GFG-Schulblog von M.Hänsel

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Aufgaben

1.) Festigung Fotosynthese
Schau Dir mit Hilfe Deiner EDU-ID den Film "Wie ernähren sich Pflanzen?" an. Mache Dir zu diesem Film Notizen.
Schreibe anschließend unter Nutzung Deines Biologie-Hefte(r)s einen zusammenfassenden Sachtext zum Thema Fotosynthese, aus dem
 - die Bedeutung dieses Prozesses für die Pflanzen
 - der Ablauf dieses Prozesses
 - die Bedeutung für alle Lebewesen - auch für die Pflanzen -
hat. Verwende die korrekten Fachbegriffe!

Gebe Deinen Sachtext in die Textverarbeitung MS WORD / Libre Office ein und sende mir die Datei per Mail zu! Beachte die in ITG behandelten Vorgaben zum Formatieren von Texten. Abgabetermin: 20.03.2020

2) Verbeitung von Pflanzen
Lese die Seiten 175 sowie 177 im Biologiebuch. Ergänzend siehst Du Dir mit Deiner EDU-ID den Film "Wie erobern Pflanzen Neuland" an. Mache Dir zu diesem Film Notizen.
Notiere und beantworte schriftlich die nachfolgenden Aufgabenstellngen:
(1) Welche Strategien der Pflanzen sorgen dafür, dass sie ausreichend neue Pflanzen in die Welt setzen?
(2) Aufgabe A4 auf S. 176 im Biobuch schriftlich

Gebe Deinen Aufgabenlösungen in die Textverarbeitung MS WORD / Libre Office ein und sende mir die Datei per Mail zu! Beachte die in ITG behandelten Vorgaben zum Formatieren von Texten. Abgabetermin: 27.03.2020

3) Einstieg in die Sexualkunde
Hallo Zusammen - nachdem nun klar ist, wann wir uns im Präsenzunterricht sehen, kommen nun wieder regelmäßig Aufgaben für Biologie und ich möchte auch mit euch einmal wöchentlich eine Videokonferenz durchführen, deren Terminierungen ich euch noch bekannt gebe.

Wir beginnen mit einem neuen und von euch ja langersehnten Thema - der Sexualkunde! Heute geht es um das Thema PUBERTÄT. Lest dazu in eurem Biologiebuch die Seiten 244-245 aufmerksam durch und bearbeitet SCHRIFTLICH die nachfolgenden Aufgaben (!!! Aufgaben natürlich zuerst abschreiben, dann die Lösung notieren):

1) Notiere mit Hilfe der Abbilund 2 für Jungen und Abbildung 3 für Mädchen in Form einer Tabelle, welche körperlichen Veränderungen in der Pubertät erfolgen. Berücksichtige dabei auch die Veränderungen der Körperproportionen!
2) Markiere in der Tabelle diejenigen Veränderungen farbig, welche als sekundäre Geschlechtsmerkmale bezeichnet werden!
3) Notiere mindestens zwei "typische" Verhaltensweisen von Mädchen sowie mindestns zwei von Jungen - es dürfen auch gern mehr sein.

Bringt eure Aufzeichnungen zur Biostunde in der nächsten Woche mit, damit wir diese besprechen können!



 

© Michael Hänsel